名師領(lǐng)航明方向，學(xué)術(shù)研討促成長(zhǎng)。
為進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，探索高效思維課堂路徑，充分發(fā)揮我校名師在課堂教學(xué)中的引領(lǐng)示范作用，為深入研究2023年高考卷，把握命題趨勢(shì)，明確備考方向，全面提升高中課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，近日，教師發(fā)展中心會(huì)同各教研組開(kāi)展了主題為“對(duì)接‘雙新’，深研國(guó)卷，全面構(gòu)建思維課堂”的專項(xiàng)研討活動(dòng)。活動(dòng)主要分為“名師領(lǐng)航課”和“高考導(dǎo)向教學(xué)研討”兩個(gè)環(huán)節(jié)。
語(yǔ)文學(xué)科
名師領(lǐng)航課
程月《鑒新聞評(píng)論之要，學(xué)新聞評(píng)論之法——<以工匠精神雕琢?xí)r代品質(zhì)>》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
費(fèi)文娟《2023年2023年高考語(yǔ)文試題分析——見(jiàn)微知著明變化，踵事增華求發(fā)展》
朱云《教有所依，清渠自來(lái) ——教學(xué)目標(biāo)定位與高考題關(guān)系的思考》
向玉娟《“本”固而后動(dòng) ，三“思”而后行》
數(shù)學(xué)學(xué)科
名師領(lǐng)航課
張小華《指數(shù)函數(shù)的概念》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
鄧麗萍《分析2023全國(guó)高考試題試題的常見(jiàn)類型和解題方法》
余盛《空間點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系》
英語(yǔ)學(xué)科
名師領(lǐng)航課
劉列刊《探尋文本生成邏輯，提升思維構(gòu)建能力》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
曾麗《凸顯雙核，突出素養(yǎng)考察--2023年全國(guó)甲卷試題分析》
黃譯《對(duì)接“雙新”，全面構(gòu)建思維課堂》
李金石《作業(yè)講評(píng)中的思維構(gòu)建》
物理學(xué)科
名師領(lǐng)航課
廖凱《洛倫茲力的應(yīng)用》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
鄧勝浠《研析真題明方向，精準(zhǔn)施策提質(zhì)量》
趙治國(guó)《“三新”背景下的課堂實(shí)踐與反思》
楊波《一輪復(fù)習(xí)物理課堂如何與高考緊密聯(lián)系》
化學(xué)學(xué)科
名師領(lǐng)航課
黃勝芬《氯及其化合物 第2課時(shí)》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
王勇《2023年全國(guó)甲卷試題分析及備考啟示》
劉劍《2023年全國(guó)甲卷四川評(píng)分細(xì)則解讀》
嚴(yán)小娟《新高考背景下大單元教學(xué)設(shè)計(jì)—以鈉為例》
生物學(xué)科
名師領(lǐng)航課
趙蒂《免疫失調(diào)》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
譙黔梅《落實(shí)“四核四翼”考察，凸顯核心素養(yǎng)能力》
陳鈺《以高考為導(dǎo)向，在教學(xué)情境中落實(shí)新課標(biāo)》
邱陽(yáng)《從生物高考評(píng)卷角度談復(fù)習(xí)備考》
政治學(xué)科
名師領(lǐng)航課
楊天然《新民主主義革命的勝利》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
廖天媛《對(duì)接課標(biāo)，全解甲卷》
時(shí)紅艷《素養(yǎng)導(dǎo)向下的大概念教學(xué)——以經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展為例》
楊天然《夯實(shí)基礎(chǔ)，磨煉能力，提升素養(yǎng)》
歷史學(xué)科
名師領(lǐng)航課
洪波《兩宋的政治與軍事》
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
宋金瀅《2023年高考試題分析與高三后期試題命制思考》
張艷《高考閱卷與教學(xué)指導(dǎo)實(shí)踐》
趙進(jìn)《以<維新變法>教學(xué)課例，落實(shí)“雙核”，打造思維課堂》
明安田、陸洪《教師自我成長(zhǎng)》
地理學(xué)科
名師領(lǐng)航課
陽(yáng)國(guó)強(qiáng)《�！�?dú)庀嗷プ饔谩?/SPAN>
評(píng)課交流
高考導(dǎo)向教學(xué)研討
陳敏《基于全國(guó)卷命題趨勢(shì)，提高試題命制質(zhì)量》
余秀川《基于“雙新”的高中地理教學(xué)中學(xué)生閱讀能力培養(yǎng)》
張偉《規(guī)范答題習(xí)慣，提高得分能力》
瀘州高中黨委書記、校長(zhǎng)陳云超，副校長(zhǎng)明安田，教師發(fā)展中心、教務(wù)科教學(xué)干部等領(lǐng)導(dǎo)全程參與了所有學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，三校區(qū)全體教師深度參加了自己學(xué)科的活動(dòng)。
知之愈明，行之愈篤。活動(dòng)中，領(lǐng)航骨干教師深度備課，精心設(shè)計(jì)，勇于嘗試，敢于創(chuàng)新，呈現(xiàn)了一堂堂精彩紛呈、高效接地氣的示范課。高考導(dǎo)向研討主題講座的教師們準(zhǔn)備充分，研究深入，見(jiàn)解獨(dú)到，對(duì)2024年高考備考起到了很好的指導(dǎo)作用。與會(huì)教師聽(tīng)課認(rèn)真，參與積極，討論熱烈，紛紛表示深受啟發(fā)，獲益良多，將在教育教學(xué)中踐行落實(shí)。
此次名師領(lǐng)航課和高考導(dǎo)向教學(xué)研討會(huì)的成功舉行，為瀘州高中的教學(xué)質(zhì)量提升和教師隊(duì)伍建設(shè)注入了新的動(dòng)力，也為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展、打造一流課堂、培養(yǎng)一流師資奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。