
2. 素養(yǎng)導向,落實五育方針
“突出數(shù)學學科特色,著重考查考生的理性思維能力,綜合運用數(shù)學思維方法分析問題、解決問題的能力!苯逃靠荚囍行拿}專家認為,2019年高考數(shù)學卷一個突出的特點是,試題突出學科素養(yǎng)導向,注重能力考查,全面覆蓋基礎知識,增強綜合性、應用性,以反映我國社會主義建設的成果和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的真實情境為載體,貼近生活,聯(lián)系社會實際,在數(shù)學教育、評價中落實立德樹人的根本任務。
2019年高考數(shù)學科結合學科特點,在學科考查中體現(xiàn)五育要求,整份試卷站在落實“五育”方針的高度進行整體設計。
教育部考試中心命題專家說:“今年的試題重視結合學科知識,展示數(shù)學之美!
文、理科Ⅱ卷第16題融入了中國悠久的金石文化,賦予幾何體真實背景 文、理科Ⅰ卷第4題以著名的雕塑“斷臂維納斯”為例,探討人體黃金分割之美,將美育教育融入數(shù)學教育。2019年還體現(xiàn)了勞動教育的內容和要求。
文科Ⅰ卷第17題以商場服務質量管理為背景設計,體現(xiàn)對服務質量的要求,倡導高質量的勞動成果。文、理科Ⅲ卷第16題再現(xiàn)了學生到工廠勞動實踐的場景,引導學生關注勞動、尊重勞動、參加勞動,體現(xiàn)了勞動教育的要求。3. 突出重點,靈活考查數(shù)學本質
2019年的數(shù)學試題貫徹落實高考評價體系學科化的具體要求,突出學科素養(yǎng)導向,將理性思維作為重點目標,將基礎性和創(chuàng)新性作為重點要求,以數(shù)學基礎知識為載體,重點考查考生的理性思維和邏輯推理能力。
“今年的試題特點是固本強基,夯實發(fā)展基礎,穩(wěn)中有變,助力破解應試教育!苯逃靠荚囍行拿}專家說,試卷注重對高中基礎內容的全面考查,集合、復數(shù)、平面向量、二項式定理等內容在選擇題、填空題中得到了有效的考查。在此基礎上,試卷強調對主干內容的重點考查,體現(xiàn)了全面性、基礎性和綜合性的考查要求。在解答題中重點考查了函數(shù)、導數(shù)、三角函數(shù)、概率統(tǒng)計、數(shù)列、立體幾何、直線與圓錐曲線等主干內容。
4. 整體平穩(wěn),循序漸進
此外,教育部考試中心命題專家介紹,2019年的數(shù)學試卷在整體設計上保持平穩(wěn),包括考查內容的布局、題型的設計、難度和區(qū)分度的把控等。在試題排列順序上依然是由易到難,循序漸進。在整體平穩(wěn)的基礎上,在主觀題的設計上進行了適當?shù)恼{整。主觀題在各部分內容的布局和考查難度上進行動態(tài)設計,打破了過去壓軸題的慣例。
“這些改革釋放了一個明顯的信號,對重點內容的考查,在整體符合《考試大綱》和《考試說明》要求的前提下,在各部分內容的布局和考查難度上都可以進行調整和改變,這在一定程度上有助于考查考生靈活應變的能力和主動調整適應的能力,有助于學生全面學習掌握重點知識和重點內容,同時有助于破解僵化的應試教育!苯逃靠荚囍行拿}專家說。
5. 情境真實,綜合考查應用能力
“2019年的數(shù)學試題注重考查數(shù)學應用素養(yǎng),體現(xiàn)綜合性和應用性的考查要求。試卷設置的情境真實、貼近生活,同時具有深厚的文化底蘊,體現(xiàn)數(shù)學原理和方法在解決問題中的價值和作用。”教育部考試中心命題專家說。
如理科Ⅰ卷第6題以我國古代典籍《周易》中描述事物變化的“卦”為背景設置了排列組合試題,體現(xiàn)了中國古代的哲學思想。理科Ⅲ卷第3題,以學生閱讀“四大名著”的調查數(shù)據(jù)為背景設計,情境貼近實際,為考生所熟悉。文、理科Ⅲ卷第17題以離子在生物體內殘留情況為背景設計,反映了數(shù)學知識和方法在其他學科中的應用。“這些情境來源于我國社會主義建設的不同領域,結合社會現(xiàn)實,貼近生活,反映了數(shù)學應用的廣闊領域,體現(xiàn)了數(shù)學的應用價值,有利于在中學數(shù)學教育中激發(fā)學生學習數(shù)學的熱情,提高對數(shù)學價值的認識,提升數(shù)學素養(yǎng),對中學的素質教育有很好的導向和促進作用!苯逃靠荚囍行拿}專家說。