副校長(zhǎng)李渝江向家長(zhǎng)會(huì)獻(xiàn)辭
11月23、24日，瀘州高中分別召開高一、高二家長(zhǎng)會(huì)。作為全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校的教師們，與家長(zhǎng)用心分享孩子的進(jìn)步，用智慧商討促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
一
在開幕式上，副校長(zhǎng)李渝江通過語音網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)向家長(zhǎng)會(huì)致辭，告訴家長(zhǎng)們?cè)鯓涌创⒆拥目荚嚦煽?jī)，介紹學(xué)籍管理、班級(jí)管理、學(xué)生在不同層次班級(jí)中流動(dòng)的規(guī)則等。
之后各班按自己的安排召開會(huì)議。在高1.20班，家長(zhǎng)們整齊地坐在教室里觀看班主任江紅梅老師制作的視頻，視頻上顯現(xiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)會(huì)入場(chǎng)式中邁著整齊有力的正步經(jīng)過檢閱臺(tái)前的颯爽英姿，一行醒目的字幕“把眼淚種在心上，會(huì)開出勇敢的花”映入眼簾。
筆者還發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的手里都拿著孩子半期考試的成績(jī)單。在這張成績(jī)單上，孩子的總成績(jī)?cè)谀昙?jí)中的排名、與上次考試相比排名升了多少位降了多少位、單科成績(jī)?cè)谀昙?jí)中的排名，這些都一清二楚。有位家長(zhǎng)看不懂成績(jī)單向筆者詢問，筆者告訴他，你的孩子很努力，很優(yōu)秀，總成績(jī)年級(jí)排名606名，比上次考試上升了281名。
江紅梅向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹了班級(jí)管理、班級(jí)風(fēng)貌、學(xué)生表現(xiàn)等情況。她要求家長(zhǎng)們相信自己的孩子，她所帶的上一屆學(xué)生，擇校生很多，基礎(chǔ)較薄弱，但到高考的時(shí)候97%上了本科。江紅梅把各個(gè)學(xué)科的重點(diǎn)本科預(yù)測(cè)入圍成績(jī)和本科預(yù)測(cè)入圍成績(jī)寫在黑板上，家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)，自己的孩子離理想的目標(biāo)并不遠(yuǎn)，只要彌補(bǔ)學(xué)科“短板”，提升一點(diǎn)成績(jī)，就能夢(mèng)想成真。
家長(zhǎng)了解孩子的途徑還很多，如進(jìn)校園看“光榮榜”，在教室看“表場(chǎng)欄”，與教師個(gè)別交談等，同時(shí)還可直接看到孩子在會(huì)場(chǎng)里的表現(xiàn)。當(dāng)有的家長(zhǎng)看到自己的孩子上臺(tái)主持會(huì)議、介紹情況能說會(huì)道，在給各位家長(zhǎng)找座位、送茶水做到彬彬有禮時(shí)，沒想到孩子已變得這樣好，心里涌起的是贊賞和感動(dòng)。
二
那么作為家長(zhǎng)如何帶好孩子？高2.30班班主任馬依依講到，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，是學(xué)生在成長(zhǎng)過程中最重要的指引者，也是最重要的管理者。家長(zhǎng)首先應(yīng)當(dāng)以身作則，做好表率，讓孩子看到你在努力工作，甚至熱愛學(xué)習(xí)，而不是耍得開心。其次是對(duì)孩子多表揚(yáng)少打罵，以教育為主，孩子內(nèi)心是渴望被人認(rèn)可的，家長(zhǎng)的一句表揚(yáng)也許就能激發(fā)孩子的熱情，一句譏諷就可能影響學(xué)生一輩子；但不遷就，不溺愛，更不要幫著孩子撒謊欺騙老師，該嚴(yán)則嚴(yán)。第三，不要總說別人的孩子怎么樣，“試想如果孩子總告訴你，別人的父母有多好，你們的想法是什么呢？”而高1.2班班主任黃有泰認(rèn)為，家長(zhǎng)要做孩子的知心朋友，陪著孩子成長(zhǎng)，使孩子在成長(zhǎng)過程中遇上的煩惱愿意向家長(zhǎng)傾訴和求助；尤其是離婚的、家庭鬧矛盾的家長(zhǎng)，一定要幫助孩子明辨是非，讓他們接受正確的觀念，及時(shí)督促改正錯(cuò)誤；在日常生活中要叫孩子做家務(wù)，注意安全，早晨吃飽吃好，不亂花錢，不亂攀比，有限制地使用手機(jī)，作息時(shí)間與學(xué)校安排同步。
對(duì)于如何提升孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)？高2.26班班主任李節(jié)強(qiáng)向家長(zhǎng)們分享了八點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望家長(zhǎng)照此要求孩子，即重視薄弱科目，向薄弱學(xué)科要成績(jī)；整理錯(cuò)題集，向錯(cuò)題要分?jǐn)?shù)；先學(xué)好教材，再使用輔導(dǎo)資料；合理利用手中的答案，做到看而不抄；養(yǎng)成獨(dú)立思考的習(xí)慣；掌握必要的應(yīng)試技巧；認(rèn)真完成作業(yè)，每周日總結(jié)當(dāng)周知識(shí)；明確學(xué)習(xí)的提高是一個(gè)長(zhǎng)期的過程。還有的老師認(rèn)為，對(duì)自覺性不強(qiáng)的孩子給予必要的適當(dāng)?shù)膲毫?，但?duì)于那些學(xué)習(xí)上已經(jīng)很刻苦但成績(jī)不是太理想的孩子，就不要再施加壓力了，否則會(huì)適得其反。還要幫助學(xué)生在高一時(shí)就要盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)節(jié)奏，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣；找到適合自己的一套學(xué)習(xí)方法，提高效率；交幾個(gè)知心朋友，找?guī)讉€(gè)學(xué)習(xí)伙伴和競(jìng)爭(zhēng)伙伴；鍛煉好自己的身體；能找到心理發(fā)泄的出口。
各班的家長(zhǎng)會(huì)大同小異，可留給家長(zhǎng)的印象是：“我參加過孩子在小學(xué)、初中的家長(zhǎng)會(huì)，但瀘高的家長(zhǎng)會(huì)就是不一樣。我在這里學(xué)到的東西，收獲到的東西太多了，瀘高的老師確實(shí)有水平?！币晃患议L(zhǎng)如是說。（古邦倫）
瀘高教師（右）與家長(zhǎng)個(gè)別交流